韩强同学来自黑龙江省哈尔滨市，通过高考进入科大少年班学院理科实验班。他目标明确，一心想要投身物理研究。当时，面临在众多学校选择面前虽然有过困惑，但很快他就坚定了选择科大的初衷。本科四年后，在竞争极其激烈的少院脱颖而出，荣获郭沫若奖学金。

 单纯的喜欢

    一提到自己的专业，韩强的喜爱之情溢于言表。关于自己对物理的学习，他总结了有几个阶段，“刚进大学学的物理在高中竞赛中都有接触，只能算‘入门级别’，仍是小打小闹；到后来，学了四大力学，感觉自己像跨入了正宗门派；再后来接触了更尖端、更前沿的东西，觉得自己境界又提升了”。

    他从来没有追求所谓的高绩点，在一些拖后腿的课程面前也表示束手无策。一直到物理专业课多了起来，高绩点便不在话下。“我不鼓励刷题，更乐意把老师上课讲的东西课后花时间去捋顺、想明白，按力学老师朱栋培的话讲‘课后至少花三倍上课时间思考’”。如此可举一反三，融会贯通，做那么多题混眼熟也无必要，因为打遍天下无敌手的秘籍都刻在了脑子里。至于时间分配，他的回答很简单，却一语中的——“自己喜欢的就愿意多花时间”。兴趣让这一切水到渠成。

    占课程比重第二大的是数学，他将学习物理的一些方法用在数学上，但他说，“数学还是区别于物理的，前者靠感觉，大致思路对了，可以先做假设试着做下去，关键是建立模型；而数学，它得深究概念、来源，它的思路更为严谨。我把数学当作脑力游戏，用化抽象为具体的法子理解它”。

    谈及科研，他的眼睛里满是兴奋的光亮，虽然家里人劝他是不是可以考虑转向其他偏应用的专业，但他还是坚持自己的理想——走科研的道路，“想趁着年轻在自己热爱的领域里去闯一闯”，至于将来的事，未必要规划得那么精确。如果说物理是一个神秘的女子，那么他早已与她坠入爱河。

一年一命题

    回顾大学四年学习生涯， 他说，“自己规划得比较清晰，给每学年设定一个总的命题”，这让他在科大四年的学习更有明确的方向。

     大一——适应阶段：主要为了适应高中到大学的衔接做调整，形成一套适合自己的作息规律、学习方法。

    大二——准备出国英语考试：当时GRE只有一次考试机会，那阵子学习压力倍增，但同时也因此大大提高了效率。由于自身英语底子相对薄弱，韩强硬是把“红宝书”背了不下10遍。回忆当时凌晨1点睡，早上7点起，中午补半个钟头觉，学习安排满满当当的日子，他不禁感慨“那或许是我状态最巅峰的时期，精力充沛，每天过得都很充实”。

    大三——科研阶段：这时课业少了，有多余的时间腾出来跟着老师做科研，学到很多东西，也开始把自己以前积累的方法、知识用上。暑假期间，他还赴密歇根安大保交流，参观了费米实验室、波斯顿地区的知名大学以及图书馆，听了很多讲座，也饱览了芝加哥的人情风光，大大开阔了自己的眼界。

    大四——申请学校：有了扎实的数理基础和优异的出国英语考成绩，他说“做好申请工作还是很有必要的”。最终，他接受了哥伦比亚大学邀请函。

    在他人忙碌着各大社团活动、追美剧、看电影时，他选择了参加大学里的数理比赛。并非是为了比赛成绩，他觉得“多参加比赛很有益处。在巨大的竞争压力下，逼迫自己在短时间掌握技能，空学效率不高，只有当你要运用知识时，学起来就很有动力。一些基础性的内容先短时间通览，应用时需要深入了，自己找书看，解决问题。”他曾以前三的优异成绩获得电磁学小论文竞赛一等奖，在2012 研究性物理实验竞赛团队项目中全队获得特等奖，还曾在全国大学生数学建模竞赛中获省级一等奖，在全国大学生数学竞赛非数学类中获国家二等奖，在2013 美国数学建模竞赛获得Honorable mention 。

    从大一到大四，他说，“挑战虽然越来越艰巨，但自己也越来越亢奋，干劲十足。大学这四年不应是越学越吃力，良好的成长应是阶梯式的跨越”。

桃李不言 下自成蹊

    虽说“老师引进门，修行靠个人”，但遇上一个难得的好老师有时可以事半功倍。科大的物理学在全国都属于佼佼者，充沛优良的师资是很重要的一个原因。在采访过程中，韩强谈及他的四大力学老师，颇有感慨，向守平、潘海俊、丁泽军、朱栋培4位老师上课认真，很有特点，每个人都有自己的风格。现在实验室率领做课题的邓友金老师亦师亦友，与他在一起做科研很愉快，也能学到很多东西。在这个收获的季节里，他很想借此机会向他们以及曾经教导过他的老师表达平时言说不出但一直放在心里的那份沉甸甸的感激之情。

    在畅想未来时，他憧憬自己未来的老板，“希望他能时不时关注进度，问问做到哪儿了，有问题能够一起讨论，给出一些指导。至于真的能否遇到还得有些运气的成分。”

    再过不久，他要奔赴海外，在物理之路上继续探索。在此送上最美好的祝愿——希望他能在自己热爱的道路上越走越远，书写自己的辉煌！