打开邮件，我看到一张精美的贺卡。贺卡上有一只小鸟停在树枝上，贺卡的音乐轻快活泼，还有鸟的叫声。这是我的一个学生发来的，贺卡下面还有一行字：“老师，教师节快乐！您听说过这样一句话吗：上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝。是您，帮我这只笨鸟找到了矮树枝！”

这个学生叫李亮。上初中的时候，他是一个沉默内向的男孩子，在班里最不引人注意。李亮习惯低着头走路，和人说话也是低着头，不敢正视别人的眼睛，总是很自卑的样子。后来我了解到，他的父母都是残疾人，他虽然是健康的，但是从小就觉得自己的父母和别人不一样，他因此自卑。糟糕的是，他的学习成绩，也是倒数。老师们都说，这个孩子看上去笨头笨脑的。

初二那年的夏天，下午上第一节课，空气又热又闷。我看学生们昏昏欲睡，就停止了讲课，组织同学们做击鼓传花的游戏，来活跃气氛。我背转身，朝向黑板，轻轻用板擦敲击教室的墙壁，当做击鼓。学生们拿一本书，当做花，飞快地传递着。我停下来的那一刻，回转身，发现书正好传到李亮手里。只见他满脸通红，拿着书不知所措。同学们立即为他鼓起了掌。按照规矩，他要为大家唱一首歌。李亮站起来嗫嚅着：“我不会……”我和同学们又一次用掌声鼓励他。

李亮终于鼓起勇气，站到了讲台前，他抬起头，开口唱了起来。他唱的的是一首《梦驼铃》。让同学们没有想到的是，他的声音浑厚深沉，音域宽广，非常动人，大家昏昏欲睡的情绪一扫而光，有如沐春风的感觉。李亮动情地唱起来，我和同学们沉浸在歌声里。他唱完了，低着头羞涩地跑回座位，教室里这才响起了经久不息的掌声。同学们安静下来后，我感慨地说：“李亮唱得太好了，这是我听到的最美的歌声，像天籁一样，我为我有这样的学生而高兴！”同学们的掌声又一次雷鸣般响起。李亮激动得满脸通红，他站起来说：“谢谢老师和同学们！”

从那以后，李亮变得开朗了，不再一个人在边缘地带徘徊了。学生们常常让他唱歌，他唱歌的时候，也变大方了。而且，也爱和同学们交往了。

初三那年，重点高中特长班招生，我给他报了名。他以专业成绩第二名的好成绩入选了。但是，还需要考文化课。李亮挠着脑袋对我说：“我就是太笨了，怕不行！”我鼓励他：“每个人都是有潜力的，有时候，人的潜力悄悄躲在身后，你一回头，就看到了。你唱歌的天赋，以前连你自己都不知道，现在不是也很出色吗？你要把所有的潜力发挥出来，学习上再努力，一定没问题。”

经过一段时间的努力，李亮果真考上了重点高中的特长班。毕业的时候，他饱含深情地为大家演唱了一首《感谢你》。那次演唱，他流泪了。

后来，每年教师节，他都会发贺卡给我。他说的对，上帝为每一只笨鸟都准备了一个矮树枝，找到自己的矮树枝，栖息在属于自己的高度，同样能够展翅飞翔。作为老师，也要善于为学生找到那个矮树枝。