当被问及获得郭沫若奖学金后的感受时，龚雅馨的回应带着一贯的沉稳与谦逊：“我内心更多的是感激和敬畏。”这份荣誉对她而言，既是对过去努力的肯定，更是一种提醒——“提醒自己要继续踏实做事、保持学习的状态，不辜负这份信任。”

以学为基：把目标拆成可执行的小任务

“踏实、自律、持续学习。”这是龚雅馨用来形容自己的三个词，也恰是她学业生涯的真实写照。

作为专业成绩第一的学生，龚雅馨并未将成功归因于天赋，而是一再强调习惯的力量。“首先是打牢基础课程，比如数学、系统课程和核心专业课；其次是尽量把课程内容和实际问题结合，通过竞赛、项目或科研等方式加深理解。”她有两个坚持至今的习惯：一是梳理知识框架，厘清不同课程之间的联系；二是及时复盘，每周、每次考试后、每学期结束回顾总结，查漏补缺。正是这种稳扎稳打的节奏，让她在群英荟萃的科大校园里稳稳扎根于学问的土壤。

龚雅馨的脚步不止于课堂。从RoboGame机器人大赛到全国大学生数学竞赛，再到美国大学生数学建模比赛，她在激烈竞争中逐步崭露头角。“竞赛对我最大的帮助是训练‘把问题做完整’的能力”。无论是数学竞赛还是建模比赛，都要求她在有限时间内完成从建模到验证的全流程，也让她逐渐学会拆解复杂问题、合理分配时间。

本科期间，龚雅馨先后获得国家奖学金两次、奋进奖学金等荣誉，毕业前夕更是获得郭沫若奖学金。但荣誉于她，只是阶段性的反馈，“如果把结果看得过重，容易忽略过程中的积累。我更愿意把注意力放在每天具体要完成的事情上，把目标拆成可执行的小任务，保持自己的长期投入。”

以研为径：在试错中慢慢明晰方向

2024年，龚雅馨正式加入何向南教授的科研组，参与“生成式药物推荐”项目，由此开启了自己的科研探索。初入实验室，她感受到的最大冲击来自“不确定性”——“科研不像作业有标准答案，需要不断试错才能找到合适的方向。”

龚雅馨从文献阅读做起，主动交流、坚持记录实验过程，逐步适应了科研的节奏。从调研到复现，再到模型调试，她在一次次解决问题的过程中积累信心，也形成了持续投入科研的兴趣和动力。最终，凭借扎实的科研能力，她作为主要作者在人工智能三大顶会之一的NeurIPS2025上发表了一篇Spotlight论文。

让龚雅馨印象最深的，是第一次完整经历论文投稿的全过程：“从模型设计、实验迭代到多轮结果修改和论文打磨，我第一次系统走完了科研流程，也真正体会到科研对严谨性和耐心的要求。”这段系统性的科研训练使她愈发坚信，真正有价值的成果，往往诞生于无数次“看似徒劳”的坚持之后。

以人为本：在实干中尽自己的一份力

学业与科研之外，龚雅馨是一名尽职的班长，也是一名发挥先锋作用的学生党员。她带领班级连续两年获评学院“先进班集体”，并在2024年代表学院参加全校“六有班集体”答辩。

担任班长期间，龚雅馨带领班级构建学习小组，曾面临参与度不高的困境，但最终通过分寝室组队、明确小组目标、邀请成绩较好的同学担任负责人等方式，逐步建立起稳定机制。她深信朋辈互助的价值：“同学之间交流更容易产生共鸣，也更容易形成持续性的学习氛围。”

面对繁忙的学生工作，龚雅馨视之为责任而非负担：“看到学习小组帮助同学解决实际困难、班级整体氛围逐步改善，会带来很直接的正反馈。”她也通过提前规划时间、合理分配精力，努力在学业、科研与学生工作之间找到平衡。

作为学生党员，她理解的先锋模范作用更多体现在日常细节中：“在学习上保持自律，在工作中主动承担任务，在集体中愿意多付出一点，在实干中尽自己的一份力。”

以行致远：每一步努力都会在未来显现价值

回顾科大四年，龚雅馨的总结简洁而有力：“是不断试错、积累与成长的过程。”面对迷茫，她有自己的体会——大一居家学习时，她也曾因效率不高而陷入低谷。“后来我意识到不能什么都抓，开始调整节奏，把重心放回基础学习和长期积累。”

大二暑假，龚雅馨前往英国牛津大学进行访学交流，并最终以课程第一名的成绩结业。这段经历极大地拓宽了她的国际视野：“和来自不同国家的同学一起学习，让我直观地了解到同龄人在关注什么问题、如何规划学业与科研路径。这种交流既拓宽了视野，也让我对自己的发展方向有了更清晰的认识。”

闲暇之余，龚雅馨坚持跑步、跳舞、写日记。“科研节奏紧张时，这些习惯反而让我更稳定，也帮助我避免长期内耗。”童年时期参加兴趣班训练的经历，让她养成了按计划做事和持续投入的习惯，也让她更能适应科研中长期积累、反复打磨的过程。

采访最后，她送给学弟学妹一句话：“迷茫不可怕，重要的是不要停下脚步。保持主动、学会平衡、相信长期积累的力量，每一步努力都会在未来显现价值。”

从课堂到实验室，从班长到科研新人，龚雅馨用踏实与自律丈量着在科大的四年时光。她没有惊天动地的故事，有的只是日复一日的积累、一次次试错后的坚持，以及在每一次选择中保持清醒与敬畏。这份笃定，或许正是她走向更远方的底气。