本报讯 “你们就是大学！这句话，我与我的前任用不同的方式对新生已说了将近三百年了。”在11月28日下午举办的机关青年干部研讨班专题报告会上，校党委副书记鹿明与学员们分享了美国耶鲁大学前校长小贝诺·C·施密德特在一次开学典礼上的一段话，并围绕我校人才培养目标，就如何做好新形势下的学生工作，作了深入浅出的阐述。

    这是青干班第9场报告会。机关各部门副处以上干部和机关青干班全体学员参加了报告会。陈晓剑副校长主持报告会。

    鹿明首先以我校郭沫若奖学金和国家奖学金评审办法改革为例，强调指出，中国科大的培养目标是科技和其他领域的领袖人才，学校不仅重视学生的学习成绩，更加重视其全面素质培养，使他们的思想成长、学业进步、身心健康有机结合，努力成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。

    鹿明从组织机构、工作职责、举办的有关活动等方面，简要介绍了我校学生工作体制和工作内容。她指出，学校各项工作要坚持“三全育人”的理念，即全员育人、全方位育人、全过程育人，一切服务于学生的健康成长。她还列举了东区教二楼保安细心为学生服务等事例，说明在平凡的服务中也能体现育人，从而得到学生的表扬和尊重。

    对如何做好国际化办学形势下的学生工作，鹿明提出了一些思考。她首先介绍了美国高校学生工作的理念、组织系统、工作内容，认为美国高校学生工作的理念是关注每一个学生，挖掘每一个学生的潜力，对学生进行“全人”教育，使其德、智、体、美、群、情、事综合发展，学生工作具有系统化、专业化、人性化、自主化等特点突出；其次，要为学生成才精心营造一个良好的环境，包括浓郁的学术氛围，一批名师执教，学生有自主学习的积极性、主动性等。她以诺贝尔奖的相关统计数据为依据，特别强调要重视培养学生的团队合作精神和能力。

    鹿明还介绍了复旦大学、西安交大、香港中文大学的本科生导师制和书院式管理情况，认为书院式管理的目的是为了提高学生事务管理与服务的科学化水平和人性化程度，把宿舍的小专业变成书院小社会，提供各种“非形式教育的机会”，实质是体现了“三全育人”的思想。

    报告结束后，学员们进行了热烈讨论。大家认为，鹿明副书记的报告案例丰富，形象生动，很受启发。大家还就如何进一步提高学生的学习动力、培养其团队合作精神、沟通表达能力等，进行了互动交流。　

　 （杨保国）