为彰显全省高校教师高超的教书育人技巧，大力弘扬尊师重教的良好社会风尚，培养教育家型教学名师，在庆祝第36个教师节之际，安徽省教育厅从省级教学名师、教坛新秀中推荐近两百名卓越代表集中进行风采展示，宣传新时代教师阳光美丽、爱岗敬业、无私奉献、成绩凸现的良好形象和光荣事迹。其中，我校程艺教授、张增明教授入选卓越教学名师，陈泉、邵伟两位老师入选卓越教学新秀。

卓越教学名师
程艺

数学学院教授。他曾是一名励志报效祖国的爱国青年，在海外完成学业后，于八十年代后期回国工作。

他曾是一名优秀的数学工作者，是九十年代国家杰出青年科学基金的获得者。

他也曾献身管理工作，担任过中国科大分管本科生、研究生教育培养的副校长，也曾是安徽省教育主管部门的主要负责人，为学校，为安徽的教育事业作出了自己的贡献。

几十年的工作经历，最让他难舍的还是教师岗位。

四年前，当他在安徽省教育厅厅长岗位上完成任期后，毅然辞职，回到母校，实现了从官员到普通教师的彻底转变。四年来，他努力承担国家科研项目，悉心指导数名博士生，坚持为科大少年班和创新班本科生开设数学基础课程《数学分析》，每年工作量达到240学时，是科大授课时数最多的教授之一。课堂上，他循循善诱、深入浅出，不但以严谨的逻辑推理讲好课程， 还把前人的创新思想，融汇在教学之中。课程深受学生喜爱，选课人数年年超标，学生评价也始终位于全校基础课程前列。他精心编写大量学生课外阅研材料，为夯实学生数学基础、拓宽视野，提高素养殚精竭力。

他和同事们通力合作，针对科大少年班和创新班培养模式，围绕国家拔尖人才培养总目标，大力推动《数学分析》“分层教学”改革和尝试，出版了三册教材。他们的改革思路和成果已经融入到科大新的本科生培养体系，并在全国产生了一定影响。

卓越教学名师
张增明

物理学教授，教育部高等学校大学物理课程教学指导委员会委员、国家级实验教学示范中心联席会物理学科组组长，曾获国家级教学成果二等奖，安徽省教学成果特等奖，宝钢优秀教师特等奖，安徽省教学名师等荣誉。

多年来深入开展物理实验教学改革，构建知识和能力并重的六级实验教学体系。开创研究性实验教学，激发学生的兴趣，让学生主导实验全过程。引入具有时代性、科学前沿性课题，将育人贯穿到实验教学的全过程，实现教学相长。

重视学科差异，积极探索从知识传授向能力培养转移，从科技能力向科学、社会能力培养的内涵式教学。积极挖掘大学物理实验的思政元素，将这些科学方法、爱国情怀融入到实验教学。

为做到疫情防控期间大学物理实验“停课不停教、停课不停学”，作为中心主任的张增明教授带头开发居家物理实验，提出了由疫情中的物理实验、实验安全、数据处理、居家实验、探究性实验、虚拟仿真实验组成的科大方案。通过线上指导，线下居家实验，师生互动，保证实验教学质量。多次在全国线上会议介绍、共享，推进高校开展居家实验。

主讲的《电磁学》课程注重实验与理论的结合，通过实验现象引入知识点，引导学生带着问题思考，加深学生的理解，培养学生独力思考、创新思维。

卓越教学新秀
陈泉

生命科学学院副教授。25岁获中国科大理学博士学位，远赴美国顶尖医学院从事博士后研究。2011年，29岁的她毅然回到母校，成为当年优秀人才引进中最年轻的女性。

九年来，她坚持价值引领，恪守师德规范，除担任本科生、研究生的专业基础课教学外，还承担大量科研工作，形成教学相长，教研互促的良性循环。教学和科研成绩获一致肯定，被学生选为“讲课最好的老师”，获评“安徽省教坛新秀”，入选“中国科学院青年创新促进会”会员。

她秉承以学生为中心、以问题为导向的教学理念，主讲《生物化学》和《分子生物学》课程，深受学生喜爱。为帮助学生更好理解原子水平的生命科学理论，她收集整理了大量视频动画，让教学过程形象生动，使理论知识贴近生活；为促进师生互动，激发课堂活力，她积极探索翻转课堂、微课、雨课堂等多元化智慧教学手段，为疫情期间的线上教学创造了良好体验；为应对教育国际化挑战，她还承担了学院首批全英文专业课程《分子生物学》的教学任务。

她的教学能力得到了同行的认可。曾获“全国高校生命科学类微课教学比赛”一等奖，以及“张宗植青年教师奖”、“海外校友基金会优秀教学奖”等殊荣。她坚持科教结合理念，一线科研成果显著，在《自然·通讯》等杂志上发表SCI论文20篇。

卓越教学新秀
邵伟

化学国家级实验教学示范中心教师， 2019年安徽省教坛新秀。

主讲“仪器分析实验”课程之色谱分离技术及大型仪器的使用，如气相色谱仪、气质联用仪等，这类大型仪器虽然在日常生活中很难见到，但在生活的方方面面有着重要的用途，比如在食品安全方面，如三聚氰胺的检测、塑化剂的检测；环境中有害物质的检测等。由于大型仪器价格昂贵，结构复杂，邵伟团队制作了教学模具，还开发了系列虚拟仿真实验教学软件，让学生能更直观地了解仪器内部的结构、掌握仪器工作原理。邵伟老师作为第一完成人自主设计开发的“大型仪器的虚拟仿真实验系统”获2016年高等学校虚拟仿真实验教学资源建设成果一等奖。

2020年新冠肺炎疫情防控期间，实验教学面临严峻挑战。邵伟老师以气相色谱仪实验室为直播授课场景，教学中灵活运用“虚实结合”模式，穿插演示虚拟仿真实验教学项目，有效引导学生体验和操控虚拟仿真实验。同时采用翻转课堂教学模式，穿插数十个问题与学生在线实时互动，学生参与度高，屏对屏的在线教学效果达到甚至好于面对面授课效果。

教学之余，邵伟致力于科普工作。在《大学化学》科普特刊发表5篇文章。主持微信公众号“化学科普园地”，每年撰写数十篇原创文章。