全国政协委员、中国科学院院士郑永飞表示，近年来，我国高校每年有很多毕业生找不到合适的工作岗位。但同时，国内各行各业每年有上千万的专业岗位需求。特别是随着国家发展质量效率提高、产业结构日益升级，对高技能人才的需求将日益旺盛。但目前我国各类技术技能人才严重短缺。为此，建议大力发展高层次职业教育，推进职业教育提质培优。一要确立高层次职业教育的目标，通过与产教融合型企业联合培养高层次职业技术人才，打通高职对接高等职业教育的高端“立交桥”；二要改进高职院校办学条件，打造一批高水平、高技能、具有培养实力的高职院校和专业；三要促进职业教育课程建设与改革，要按照生产实际和岗位技术需求，建立健全职业教育课程标准并建立定期更新机制。

在课程设置方面郑永飞认为：“要按照生产实际和岗位技术需求，建立健全职业教育课程标准并建立定期更新机制。”郑永飞建议，高职院校积极与企业合作开发课程内容，将有代表性的技术、工艺和规范以及典型生产案例及时纳入教学实践内容，校企合作共同构建课程评价指标，同时不断推进优质教学资源共享利用，扩大受益面。

“推进科技创新，促进产业优化升级，突破供给约束堵点，依靠创新提高发展质量。”郑永飞对政府工作报告中的这一要求共鸣强烈。他说，创新是引领发展的第一动力。抓创新就是抓发展，谋创新就是谋未来。科技创新要让“钱变纸”，更要让“纸变钱”，在加强科技投入、提升科技创新能力的同时，要强化科技成果转化应用。目前，我省正在加快科技成果转化运用体系建设，郑永飞表示，将积极围绕这一重要主题资政建言，为省委、省政府科学决策提供参考，努力帮助更多创新成果就地转化为现实生产力。

  （分别源自2022年3月8日《人民画报》3月7日《中国教育报》3月12日《安徽日报》）