中学时期的陈伟鹏就对理工科充满兴趣，并一直对科大刻苦踏实的学风抱有期待。高考后，通过浙江“三位一体”招生计划顺利考入中科大的钱学森力学科技英才班。在校期间，六学期专业排名综合成绩第一。

进入大学后，陈伟鹏对于力学的兴趣得以延续，诸如弹性力学、流体力学等力学建模思维都令他非常受用，陆夕云教授的流体力学课程让他感受到了大师风范。大一学校组织的新生研讨班也让他印象深刻，由系里的教授作为导师指导学生，抛出一个科研问题让学生以小组形式初步参与科学研究，这是一种非常新颖的教学方式改革。他认为，这像是在学生心中埋下一颗科研的种子，而后面种子的生根发芽还是得看学生的主观能动性，如直接参与感兴趣课题组的研究就是很好的途径。

加入课题组对于陈伟鹏来说有两个目标：一是看选择的方向和自己的兴趣爱好是否符合，是否真的喜欢研究内容。因为他觉得只有真正切身参与其中，才能知道自己在其中扮演的角色、从事的具体工作。二是实地感受课题组的科研氛围，看自己是否可以和课题组氛围产生良好的“化学反应”。

刚入校时，陈伟鹏对成绩有较高要求，花大量时间和精力学习基础课程。不过对于他来说，绩点更多是起到一个督促学习作用，达到既定学习目标；但是如何学好知识，还是得看自身。他建议新生要想好学习目的，若没想好，可以边学边想，直到想明白为止。

大二时课程设置上有了调整，授课重点由深度转变为了广度，他也随之调整了学习方法。由于大一基础学科学分占比较高，他反复阅读专业书，配合刷题将知识点嚼透。而大二课程知识面更广，他着重理解核心知识点，并构建相对完备的知识体系。同时，随着在实验室开展科研工作，他也将学习重心逐渐转变为“拿来主义”，由所需要的技术来驱动学习相关知识。

大三下学期时，他加入了吴恒安教授课题组，进行固体力学方向的研究。在课题组学习一段时间后，陈伟鹏发觉相比较计算推导，自己对实验操作可能更加感兴趣，于是吴教授就向他推荐了清华大学的郑泉水教授。在进组后，通过实际参与到组内实验工作，他才发现自己起初的设想与实际工作的差别，在这个过程中不断调整自己对未来科研发展的认知和规划。

对于科大的科研环境，陈伟鹏感受到的是纯粹而踏实的学风。老师们都以身作则，发扬老一辈科学家精神，在自己所研究的领域力争做到极致。

关于母校，陈伟鹏送上了祝福。创寰宇学府，育天下英才，祝母校科大未来越办越好，为祖国培养更多的科技领军人才，也祝科大学子在各自的领域各显神通，事业有成。