“如果不是遇到招生组的丁老师，我可能就错过了科大”。高考后，陈海鹏在招生宣传现场遇到了科大招生组丁老师，在老师的建议下，他报考了中科大的提前批次，并成功录取。

在工程科学学院学习的一年中，相比纯理论工作，陈海鹏对理论与应用相结合的工作更感兴趣。他感受到想要在理论方面做出突破性进展需要更好的天赋。就比如在通修课程中，单变量微积分（数学分析）等数学课程学习起来都颇有一定难度。所以他很快转变学习心态，把诸如微积分等基础学科当成一个系统性工具，用以解决工程上或应用方面的问题。临近大一结束面临专业选择时，他听了很多本系宣讲会，并结合所了解的能源行业就业前景，最终选择留在热科学和能源工程系。

机缘巧合，陈海鹏加入了叶宏教授课题组。叶宏教授是他大三专业基础课的任课教师，在课程上他感受到老师严谨的科研态度和发散的科学思维，于是怀揣着一种敬佩和希冀的心态给老师发邮件。刚加入实验室，他并没有做太多深入的课题研究，更多精力主要放在文献调研和前沿知识的储备上。大四做毕业设计时，陈海鹏做了一些食物特性的数据采集，并且计算相关的光学参数和辐射特性，最后结合已有信息建模分析。

严谨的科研态度、敏锐的学术眼光，是叶宏教授给陈海鹏最深刻的印象。在 遇到难点时，叶教授总能提出一些新的想法，并且精准指出学生工作中的痛点。在每周的组会中，陈海鹏学会了如何有逻辑、高效地展示想要表达的内容。他认识到，做科研不仅仅要有能力解决科学问题，也要架一座桥梁高效地展示出自己的成果。

毕业后，陈海鹏选择了清华大学建筑学院，攻读暖通工程。事实上，在选择就读学校时，他提前获取了充分信息，筛选了很多招生材料，主动联系了已经在清华大学燃烧能源中心就读的科大学长，了解学校专业情况。

他觉得大学每个阶段都会对应不同的状态。在刚入学阶段，学习知识打牢基础是主基调。在大学后半阶段，他将精力逐渐转移到科研问题上，将课程学习看作是掌握解决方法的途径。对于高绩点和知识获取之间，陈海鹏也有自己的一套平衡方法。他认为一定程度上的刷题有助于知识的获取与巩固，但在掌握知识后，如果想要更快更准确地完成考试，就需要做大量的同类型知识点题目。

陈海鹏从小就很喜欢运动，总是清晨五六点钟在田间小路晨跑。来了科大后，四年都报名参加了校运动会。空闲时间，羽毛球成为他生活中重要的一部分，成为一个自我休息和寄托的方式，期间他也结交了很多的“球友”，其中包括本专业2021年郭奖的获得者肖航同学。

他希望科大在理工科发展蒸蒸日上的同时，可以将人文关怀一直延续下去。