编者按 “郭奖”颁奖之际，本报编辑部与校研究生会和学生会合作，组织学生记者采访了部分获奖同学，倾听他们的精彩故事，以激励广大同学刻苦学习，锐意进取 ，不负青春。即日起，本报将陆续刊载访谈文章，以飨读者。

徐晟景，高二时参加科大少年班选拔，高三时通过浙江省“三位一体”招生计划进入科大。先后就读于生命科学学院、管理学院和数学学院，在不断学习中发现兴趣所在，最后将科研目标定在基础数学上。

在刘党政副教授概率论课程上，徐晟景对概率产生了兴趣，于是在学期末跟随刘副教授探究随机矩阵方向的科研问题，并做了题为《随机矩阵特征值线性统计量收敛速度》大学生研究计划。在科大，满足了徐晟景对于科研的幻想，浓厚的科研氛围和良好的师生关系让他沉浸在数学探索中。在科研中，他遇到一时解决不了的问题，坐在图书馆想了很久也没结果。这时他就会和老师沟通，同时思考其他数学问题。在他看来，同时研究多个数学问题是一个相互促进的关系，有利于解决较难问题。

相比之前以学好课程为主，徐晟景在大三后，学习方法逐渐转为科研导向。他整理出一些最前沿方向，通过网课学习、查阅文献等方法进行初步认知。后来在刘副教授的推荐下，暑期跟着宾夕法尼亚大学孙鑫老师深入做了部分研究，才找到自己真正感兴趣的方向。

谈到压力，徐晟景觉得很多压力其实来源于自身，如果不去在意同行带来的影响，心态会轻松很多。科研主要的动力应是自我激励，而不是来自同行或老师。学习也一样，取得高绩点并不是主要动力，而是对于数学的好奇心。就像在学习概率论之后，他本能地想要了解后续应用拓展，于是选修了高等概率论。在科研方面，他一直想要做出一个让自己认可的科研成果。相比较高绩点，他认为学好一门课、学到知识点更为重要。有时也会遇到成果展示问题，当付出的努力并不能在考核或成果验收阶段得到较好展现，他学会接受，并且保持耐心。他时刻提醒自己不要急，耐着性子去把最后的百分之一完成。

科大转专业自由度很高，允许他慢慢找真正感兴趣的方向。大部分同学在高中毕业报专业时，没法深入了解专业，但经过一年多通修课学习后，在各个方向形成一些认识，有利于选择更适合的专业。在开始转专业时，他担心能否跟上数院的课程。后来主动与多位老师、学长学姐交流后发现，两个学院的必修课程上有很大重合性，他才下定决心转到数学学院，并且根据实际情况搭配出更适合自己的课程安排。

在学习数学上，他建议要投入充足的时间精力，并且要有足够的思考。首先要确保自己读懂定理，其次要对定理有感性的认知，能做到自己重写定理和证明，最后要能用自己的语言去证明划分逻辑框架并整合到体系之中。

而在科研方面，徐晟景认为首先要敢于科研，不畏惧，但也不要盲从。要有思考，追求一份有质量的科研经历。要学会交流，激发不同观点和灵感；要敢于问问题，不要因为自己刚入门而不好意思，很多问题的答案老师可能也不知道，但会给解决方向和建议。

同时，他希望学校今后开辟更多交流平台和针对本科生的科研项目，让本科生能有更好的科研交流环境。在讨论班的建设上，他建议参考北大模式，将讨论班作为课程的一部分，让同学们更有主动性，并且丰富讨论班形式。

闲暇之余，徐晟景参加学校组织的文娱活动。大一时，他参加了院学生会和跑步协会。定期的运动锻炼让他保持清醒的大脑和健康的体魄。在科大的四年里，他见证了中区体育馆的修建，疫情期间在操场组织的多场唱歌活动等学校在丰富学生课余生活方面所做的努力。

毕业后，徐晟景就要去宾夕法尼亚大学继续深造，在未来的日子里，祝愿他时刻好奇，时刻向上，在数学的探索中越走越好。